Baru-baru ini, Universiti Malaya (UM) melonjakkan kedudukannya ke tangga 60 kelompok 100 universiti terbaik dunia yang disenarai oleh Quacquarelli Symonds (QS) World University Rankings 2025.

Tahun lalu, UM menduduki tangga ke-65 dan peningkatan itu disebabkan oleh penunjuk Hasil Pekerjaan dan peningkatan dalam nisbah fakulti serta pelajar antarabangsa.

Menurut laporan, Malaysia mempunyai 28 institusi pengajian tinggi yang berada dalam kedudukan berperingkat, dengan 14 daripadanya sedang berusaha meningkatkan kedudukannya, lapan kekal stabil dan enam lagi berada pada kedudukan yang jatuh.

Naib Presiden Kanan QS, Ben Sowter, dalam kenyataan berkata, perjalanan Malaysia ke arah menjadi negara berpendapatan tinggi bergantung kepada kualiti sistem pendidikannya. 

Katanya, jika tumpuan kepada membangunkan asas pendidikan yang kukuh di peringkat rendah dan menengah, Malaysia berupaya memupuk generasi pelajar universiti akan datang.

“Pengalaman pembelajaran mereka perlu disertakan sekali dengan kemahiran dan kecekapan, memupuk kemahiran teknikal dan manusia yang diperlukan untuk berkembang maju dalam ekonomi global yang semakin berteraskan kecerdasan buatan (AI)”

“Pendekatan ini adalah kritikal bukan saja untuk mengekalkan pertumbuhan ekonomi tetapi juga untuk memenuhi permintaan yang semakin meningkat bagi tenaga kerja mahir ketika negara bersaing dengan rakan serantau seperti Singapura, Korea dan Vietnam”

Menurutnya lagi, senarai kedudukan itu menekankan kepentingan kebolehpasaran dan kemapanan, kawasan di mana Malaysia mempunyai ruang untuk pertumbuhan di samping penyelidikan kehebatan yang menjadi pemacu utama bagi daya tahan dan kemakmuran ekonomi masa depan Malaysia.

Beliau berkata, Malaysia mempunyai hab pendidikan yang semakin berkembang, bersaing secara aktif untuk mendapatkan sebahagian besar pelajar antarabangsa.

“Dengan lima universiti disenaraikan antara 100 terbaik dunia untuk penunjuk Nisbah Pelajar Antarabangsa dan empat universiti antara 200 terbaik untuk Nisbah Fakulti Antarabangsa, Malaysia sedang mengorak langkah besar ke arah matlamat untuk menarik 250,000 pelajar antarabangsa menjelang 2025”

Sementara itu, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) berada pada kedudukan 138 meningkat 21 anak tangga, diikuti Universiti Sains Malaysia (USM) berada pada kedudukan 146, Universiti Putra Malaysia (148), Universiti Teknologi Malaysia (181).

+++Update terkini tentang isu semasa, dunia hiburan, kecantikan, fesyen dan gaya hidup? Ikuti Telegram, Instagram dan TikTok rasmi Remaja untuk lebih banyak info dan juga peraduan menarik.

Pengguna bahasa Melayu sering keliru sama ada ejaan yang betul ialah “muhibah” atau “muhibbah”. Hal ini berkemungkinan pengaruh penggunaan ejaan lama sebelum ini kerana kata “muhibah” merupakan kata pinjaman daripada bahasa Arab.

Walau bagaimanapun, Sistem Ejaan Rumi Baharu Bahasa Malaysia (SERBBM) yang dirasmikan penggunaannya pada 16 Ogos 1972 tidak menyediakan aturan bagi membolehkan penggunaan huruf konsonan ganda seperti “bb”, “nn”, “ll” dan “ww” yang biasanya wujud dalam ejaan kata pinjaman daripada bahasa Arab.

Oleh itu, kata pinjaman bahasa Arab yang mengandungi huruf konsonan ganda dieja semula dengan huruf konsonan tunggal.

Sehubungan dengan itu, kata seperti “muhibbah”, “muballigh”, “sunnah” dan “tasawwuf” dalam ejaan lama telah dieja semula sebagai “muhibah”, “mubaligh”, “sunah” dan “tasawuf”. Oleh itu, ejaan yang betul ialah “muhibah” dan bukannya “muhibbah”.

Penyiaran artikel ini merupakan kerjasama Majalah Remaja bersama Dewan Bahasa Dan Pustaka. Artikel ini ditulis oleh Dr. Rabahyah binti Tahir.

Mari kita berbincang tentang perkataan “mensabitkan” dan “menyabitkan” dalam perkongsian pada kali ini. Perkataan yang bermula dengan “s” apabila menerima imbuhan “meN-” akan menjadi “meny-!”.

“Sabit” ada beberapa makna. Yang pertama, sudah tentu “sabit” yang mendukung maksud pisau yang melengkung untuk memotong padi, rumput dan sebagainya. Selain itu, sesuatu yang melengkung seperti sabit juga berkaitan dengan makna “sabit” yang pertama ini. Oleh itu, sekiranya kita hendak menyabit sesuatu untuk seseorang, maka kita boleh menggunakan perkataan “menyabitkan”.

Contoh penggunaannya adalah seperti yang berikut:

1. Ketika adik sakit, datuk selalu “menyabitkan” adik dedaun herba untuk mengubatinya.

Yang menariknya, kita juga sering mendengar ayat seperti ini:

2. Lelaki yang dipercayai terlibat dalam kes penyeludupan dadah itu telah “disabitkan” oleh polis setelah memperoleh bukti yang kukuh.

Perkataan “disabitkan” dalam ayat 2 sudah semestinya berbeza dengan ayat 1 dan makna pertama “sabit”. Dalam ayat 2, kata dasar “sabit” ini asalnya kata adjektif dan bermaksud sudah nyata atau terbukti dan biasanya digunakan untuk sesuatu yang berkaitan kesalahan atau jenayah.

Jelaslah bahawa sabit ialah satu kata yang mempunyai banyak makna. Namun begitu, tahukah anda jika ayat 2 ditukarkan kepada ayat aktif, seperti dalam ayat 2a dan 2b yang berikut, ayat manakah yang betul?

2a. Polis telah menyabitkan lelaki yang dipercayai terlibat dalam kes penyeludupan dadah itu setelah memperoleh bukti yang kukuh.

2b. Polis telah mensabitkan lelaki yang dipercayai terlibat dalam kes penyeludupan dadah itu setelah memperoleh bukti yang kukuh.

Ayat yang betul ialah 2b, iaitu perkataan yang tepat ialah “mensabitkan”. Makna “mensabitkan” ialah mengaitkan seseorang dengan sesuatu pertuduhan atau kesalahan. Pengecualian daripada pematuhan sistem pengimbuhan lazim ini dibuat untuk membezakan makna kedua-dua perkataan ini. Hal ini turut menggambarkan kebijaksanaan bahasa kita.

Oleh itu, marilah kita menguasai penggunaan “menyabitkan” dan “mensabitkan”. Jangan sekali-kali perkataan ini ditukar ganti penggunaannya sehingga menjadi bahan seloroh.

Penyiaran artikel ini merupakan hasil kerjasama Majalah Remaja bersama Dewan Bahasa & Pustaka. Artikel ini ditulis oleh Alex Leong Jun Wei